Insegnamento
PSICOPATOLOGIA DELL'ETA' EVOLUTIVA E DELLA DISABILITA'
MEP3052418, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2017/18
PSICOPATOLOGIA DELL'ETA' EVOLUTIVA E DELLA DISABILITA'
MEP3052418, A.A. 2019/20
Informazioni valide per gli studenti immatricolati nell'A.A. 2017/18
Principali informazioni sull'insegnamento
| Corso di studio |
Corso di laurea in TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA) ME1851, ordinamento 2011/12, A.A. 2019/20 |
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|---|---|---|
| Crediti formativi | 6.0 | |
| Tipo di valutazione | Voto | |
| Denominazione inglese | DEVELOPMENTAL PSYCHOPATHOLOGY AND DISABILITY | |
| Dipartimento di riferimento | Dipartimento di Salute della Donna e del Bambino (DSB) | |
| Obbligo di frequenza | Sì | |
| Lingua di erogazione | ITALIANO | |
| Sede | PADOVA | |
| Corso singolo | NON è possibile iscriversi all'insegnamento come corso singolo | |
| Corso a libera scelta | Insegnamento riservato SOLO agli iscritti al corso di TERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA) |
Docenti
| Responsabile | MICHELA GATTA | MED/39 |
|---|
Dettaglio crediti formativi
| Tipologia | Ambito Disciplinare | Settore Scientifico-Disciplinare | Crediti |
|---|---|---|---|
| CARATTERIZZANTE | Scienze interdisciplinari e cliniche | MED/39 | 4.0 |
| CARATTERIZZANTE | Scienze interdisciplinari e cliniche | MED/39 | 2.0 |
Organizzazione dell'insegnamento
| Periodo di erogazione | Primo trimestre |
|---|---|
| Anno di corso | III Anno |
| Modalità di erogazione | frontale |
| Tipo ore | Crediti | Ore di didattica assistita |
Ore Studio Individuale |
|---|---|---|---|
| LEZIONE | 6.0 | 60 | 90.0 |
| Inizio attività didattiche | 30/09/2019 |
|---|---|
| Fine attività didattiche | 20/12/2019 |
| Visualizza il calendario delle lezioni | Lezioni 2019/20 Ord.2011 |
Commissioni d'esame
Nessuna commissione d'esame definita
| Prerequisiti: | Nozioni di base di anatomo-fisiologia del sistema nervoso e di psicologia dello sviluppo.
Elementi di nosografia psichiatrica dell’età evolutiva. |
| Conoscenze e abilita' da acquisire: | Il corso si propone di fornire elementi per riconoscere le caratteristiche cliniche delle principali patologie neuropsichiatriche dell’infanzia e dell’adolescenza, al fine di acquisire competenze riguardo l’individuazione precoce di situazioni a rischio evolutivo del bambino, dell’adolescente e dell’ambiente relazionale familiare, in un’ottica di prevenzione, da quella primaria a quella terziaria. Particolare rilievo verrà dato al riconoscimento e inquadramento dei principali aspetti psicopatologici che si possono rinvenire nelle diverse forme di disabilità in età evolutiva. In generale, i riferimenti alla patologia neuro-psichica in età evolutiva saranno presi in considerazione all’interno di 4 linee orientative riferite ai legami dinamici-processuali tra: plasticità cerebrale e sviluppo psicomotorio/recupero funzionale, psiche e soma, normalità e patologia, diagnosi psichiatrica e diagnosi psicopatologica. |
| Modalita' di esame: | Prova scritta e/o orale |
| Criteri di valutazione: | Verranno considerati al fine della valutazione:
- la presenza e la continuità della stessa alle lezioni frontali, alle esercitazioni ed ad eventuali eventi formativi segnalati -la padronanza e il livello di approfondimento degli argomenti appresi -la capacità di operare collegamenti tra i vari argomenti e di esprimere un proprio pensiero in merito |
| Contenuti: | Plasticità cerebrale, sviluppo neuropsicomotorio ed organizzatori psichici;
Principali quadri psicopatologici in età evolutiva declinati in termini di funzionamento e organizzazione (nevrotica, broderline e psicotica) e riferiti a specifiche patologie neuropsichiche (epilessia, disabilità intellettiva, neurosviluppo, minorazioni sensoriali di tipo visivo e uditivo). Psichiatria perinatale e psicopatologia della prematurità; Disordini relazionali e dell'attaccamento; Presa in carico diagnostico-terapeutica del bambino e dell'adolescente con disagio neuropsichiatrico e della sua famiglia, con particolare riferimento all'importanza della relazione di alleanza e all'intervento integrato. |
| Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento: | -Lezioni frontali ed esercitazioni
-Presentazione e discussione di casi clinici -Presentazione e discussione di video -Utilizzo di slides |
| Eventuali indicazioni sui materiali di studio: | Verra' fornito agli studenti il materiale utilizzato durante le lezioni ed estratti di articoli o testi |
| Testi di riferimento: |
|
- Case study
- Working in group
- Flipped classroom
- Utilizzo di video disponibili online o realizzati