Didattica - Università degli Studi di Padova

Syllabus

Prerequisiti:	Nessuno
Conoscenze e abilita' da acquisire:	METODOLOGIA GENERALE DELL’ESERCIZIO PROFESSIONALE (4 CFU): Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): lo studente conoscerà le caratteristiche principali dell’esercizio professionale: ruoli, competenze, responsabilità; inoltre conoscerà le definizioni e gli inquadramenti internazionali della disabilità. Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): Lo studente conoscerà ed utilizzerà in contesti semplici gli strumenti del lavoro riabilitativo e del ragionamento clinico; inoltre sarà in grado di gestire la relazione terapeutica con supervisione. Autonomia di giudizio (making judgements): Lo studente utilizzerà in condizioni semplici il metodo clinico quale metodo peculiare dell’esercizio della professione. Abilità comunicative (communication skills): Lo studente sarà in grado di comunicare al gruppo dei pari le osservazioni critiche a lavori scientifici proposti Capacità di apprendere (learning skills): Conoscerà ed utilizzerà in condizioni semplici i metodi caratteristici dell’esercizio professionale relativi alla ricerca e all’autoformazione. RELAZIONE TERAPEUTICA (2 CFU): Conoscere le implicazioni relazionali nel lavoro del fisioterapista: ruoli, bisogni della persona, sentimenti in gioco, valori, modalità comunicative, interazione corporea, contesti riabilitativi PEDAGOGIA DELLA SALUTE (2 CFU): Alla fine del corso lo studente avrà acquisito le seguenti conoscenze: - descrivere le finalità della pedagogia, inserendola in un processo di life long learning; - analizzare i concetti dell’apprendimento nell’adulto - descrivere le modalità di apprendimento nell’adulto - descrivere le tappe del processo educativo - illustrare le fasi del progetto educativo - riconoscere i principi e le strategie della comunicazione efficace e della relazione di aiuto; - discutere gli ostacoli alla comunicazione efficace (inconsapevolezza del sé, difficoltà del contesto, di conduzione e del destinatario) e gli approcci utili per superarli
Modalita' di esame:	Esame scritto e/o orale
Criteri di valutazione:	Saranno indicati dal Docente all’inizio del corso
Contenuti:	METODOLOGIA GENERALE DELL’ESERCIZIO PROFESSIONALE (4 CFU): L’insegnamento si articola intorno al concetto di esercizio professionale, attraverso l’analisi degli attori e dei ruoli: fisioterapista, paziente ed esercizio della professione. 1. IL FISIOTERAPISTA Storia della professione e sua evoluzione: dalle arti ausiliarie alla legislazione recente (270): L42/99, L251/2000 Profilo professionale Codice deontologico Autonomia, segreto, consenso e responsabilità. Storia della Formazione: dalle scuole dirette a fini speciali alla formazione universitaria. 2. IL LAVORO RIABILITATIVO Storia della scienza, metodo scientifico, evidenza (EBM/EBP); Metodo e Metodo clinico: raccolta dati, valutazione, ipotesi, verifica. Ricerca: significato, lavoro di gruppo, autoformazione, comprensione struttura articolo scientifico; progetto miglior tesi. Teorie del movimento 3. IL PAZIENTE Esercizio: principi teorici e suo ruolo nella ricerca sul campo Definizione di disabilità Menomazione, disabilità, handicap (ICF) L’esercizio: definizioni, scelte e strumenti terapeutici. RELAZIONE TERAPEUTICA (2 CFU): • Il modello di Medicina Centrata sul Paziente • La Medicina Narrativa • Le caratteristiche della relazione fisioterapista-paziente • I sentimenti e le emozioni nel lavoro di cura • La relazione corporea tra fisioterapista e paziente • Il contatto terapeutico PEDAGOGIA DELLA SALUTE (2 CFU): Modelli di cura e concetto di malattia La Pedagogia come sapere disciplinare. Riferimenti teorici Concetto di persona: elementi costitutivi. Educazione, formazione, istruzione: elementi essenziali I bisogni vitali della persona nel corso della vita Il vissuto della persona e la narrazione di sé, in particolare rispetto alla malattia Modelli per l’analisi del vissuto del paziente La relazione educativa: finalità, obiettivi; fasi del processo educativo; il dialogo educativo Comunicazione: la relazione professionista sanitario-assistito Educazione della persona assistita Strumenti e strategie d’azione educativa; la progettazione educativa Competenze educative del professionista sanitario
Attivita' di apprendimento previste e metodologie di insegnamento:	Saranno indicati dal Docente all’inizio del corso
Eventuali indicazioni sui materiali di studio:	Saranno indicati dal Docente all’inizio del corso
Testi di riferimento: